第二章 给孩子带好路3
Hello，校草大人！ 倾世妖魅:蛇王的宠妃 邪王33次求婚：狂妃狠毒辣 意动九天 修真世界漫游指南 化器飞升 重生之锦绣如玉 带足装备闯异界 叉叉的奋斗 exo之穿越时空找到你
第二章 给孩子带好路3
由于爱听故事爱看书，我的孩子很小时，就爱思考一些问题，比如她从小就吃鸡蛋，有一本图画书里有小鸡从蛋壳里钻出来的图片，下面有一首儿歌，我父亲带我女儿时，就教会了她这首儿歌，而且女儿也问了一些小鸡和鸡蛋的事，这些事可能在她的脑海里有了深刻的印象。到她大概是两三岁时，有次我从外面买回一袋子鸡蛋，她帮我一颗一颗往橱柜里放，她突然问我鸡蛋是哪来的，我说是从市场上买来的，她立即说不是问我鸡蛋是从哪买的，而是鸡蛋是怎么来的。我说你的图画书里不是有吗，是母鸡下的。她又问我母鸡是哪来的，我说是从鸡蛋里孵出来的，她立即不耐烦地说，鸡是蛋孵的，蛋又是鸡下的，究竟谁才是妈妈。我一下明白了，她在思考是先有蛋还是先有鸡。像这一类问题，我们成年人也不一定去思考，可见孩子的思考能力和想象能力还是很丰富的。爱护这些能力，就是爱护孩子求知探索的能力。
有研究表明，爱听故事爱思考的孩子，会显得比同龄孩子成熟一些，心理年龄也会感觉大一些，因为人的心理活动和思维情况主要不是取决于年龄的大小，而是取决于经历和实践的程度，比如一个人一生见识的东西很少，他的心理和思维就要比年龄更小，就像印度狼孩。相反，如果一个人见多识广，他的心理和思维就会比实际年龄大一些。
3培养孩子的逻辑思维能力
如果说给孩子看图片讲故事是在培养孩子的形象思维能力、语言表达能力、记忆能力，那么，我们还应该尽早地教孩子算数字，以此来培养孩子的逻辑思维能力。
孩子能数一些数字，就应该让孩子把数字和实物对应起来，先让孩子数指头，然后随意增减指头让孩子说出数目，孩子能把数字和指头对应起来，就会明白数字和实物的对应关系，明白了对应关系，才能教孩子算简单的算术。比如吃饭时，可以让孩子来分食物，比如让孩子给爸爸一个馒头，再给妈妈一个馒头，让孩子算出一共是几个馒头，如果爸爸吃两个，妈妈吃一个，又是几个。学会了算这些，然后就可以让孩子计算筷子等更多的数字。再大一点，买菜买东西时，就可以让孩子来算了，如果算对了，孩子是很兴奋的；如果算错了，也要和孩子再慢慢一起算，其主要目的，就是培养孩子的逻辑思维能力。在教孩子运算时，要先算加减，以后才能算乘除，千万不要在孩子不理解的情况下让孩子算难题，更不要过早地让孩子背乘法表，也不要教孩子上学后才要学的列式计算。因为孩子的大脑还没完全发育成熟，抽象的东西孩子理解起来有困难，太多的计算，孩子容易搞乱，也容易搞糊涂。比如加法减法孩子还只会简单的，马上又让孩子算乘除法，孩子就容易搞糊涂，这样不仅影响孩子再学习的积极性，也影响孩子对一些基础计算的思维。所以说，运算是一个循序渐进的过程，只有掌握了简单的运算，才能学习更高一级的计算，千万不能操之过急，不能让孩子感到很难，要让孩子在快乐中学习，要让孩子在生活实践中学习，如果让孩子感到不快乐或者是被逼迫，如果让孩子抽象地算那些看不到摸不着的东西，可能会适得其反。因此，不要过早地教孩子那些超出孩子接受年龄的计算，也不要羡慕那些计算神童，那些超出孩子认知能力的计算，对孩子不会有什么好处。
俗话说熟能生巧，经常让孩子计算生活中的一些数字，就能提高孩子的计算能力，能力提高了，孩子对计算也就有兴趣了，遇事也就愿意动脑筋去算，这样就为以后学习数理化打好了基础。
从小在生活中培养孩子的计算能力，不仅是培养孩子的逻辑思维能力，也是在培养孩子辨别多少和分清贵贱的能力。不当家不知柴米贵，不知柴米贵其实就是不算经济账，让孩子算生活中的一些经济账，也是要让孩子懂得生活中的一些常识。孩子知道柴米油盐的贵贱，懂得一些生活常识，也就有了一些具体的是非观念。不要小看这个能力，它对孩子性格和品德的培养，也有不可小视的作用。
我的女儿很小时我们抱她到商店，她会指一些好看的东西想要，这时我们会告诉她这些东西很贵，我们目前挣的钱还不多，如果买了这些，就没有钱买饭吃，就要饿肚子，也没有钱买衣服。当女儿有了数字的概念时，我们就把价格告诉她，然后和她算一个简单的账，比如每月的工资是多少，吃饭穿衣用多少，其他方面用多少。虽然孩子不一定能完全听懂，但她至少有了一个贵贱多少的概念，也有了一个能不能交易的概念。有次我抱着女儿走到一个卖乐器的柜台前时，老板正在弹电子琴招徕顾客。那时电子琴还是新鲜东西，女儿特别喜欢，就想要一台，我告诉她价格，然后说爸每月只挣六十多块，一年不吃饭，也买不起这台琴。女儿委屈地点点头，然后可怜兮兮地说我摸一摸行不行。我答应后，她真的很喜爱很贪婪地把电子琴摸了一遍。因此，每当我看到有些孩子躺在商店的地上打滚，非要父母买他要的东西时，我就心痛地想，是父母没有和孩子算账，也是孩子不知道贵贱多少和是非曲直，也是父母没有掌握正确教育孩子的方法，是父母的教育出了问题。
还有一件事，让我至今还有点感动。有次我们一家三口去逛街，那时女儿大概是四岁，逛到中午时已经是满头大汗口干舌燥，走到离亚欧商厦不远时，女儿说要吃冰淇淋。因在这之前，我们带她来过这里几次，她知道一进大门就是现做现卖冰淇淋的地方，快到大门口时，女儿就跑了进去，然后说要三杯冰淇淋。等我们进去时，三杯冰淇淋已经放在了柜台上。当她妈拿出十块钱递进去只找出四块钱时，女儿说找错了，应该找七块六。当告诉她这里的冰淇淋是两块钱一杯时，她立即说太贵，然后说学校的冰淇淋是八毛钱，然后说一杯比两杯还贵四毛钱，然后说不要了。她母亲告诉她这是大商场，又是现做的，所以要贵。但女儿坚持说太贵不要，我们只好说不要。这样的情景让卖冰淇淋的阿姨也有点吃惊，说还没见过这么会为爸妈省钱的孩子，于是把钱退了出来。但我们确实是又热又渴，而且女儿更是早就喊渴，来到烈日下的大街上，我们还是决定再把冰淇淋拿回来，但女儿坚决不，她说咱们往前再走，小商店肯定有八毛钱的。我们虽然认为没必要为这点钱再跑路，但女儿能这样想，能这样算账，我们觉得难能可贵，更不能打击孩子这种精打细算的积极性，这样我们又走了好多路，才找到一家卖冷饮的商店买到了八毛钱一杯的冰淇淋。
生活中到处都有东西需要计算，早期培养孩子的计算能力，不仅能培养孩子的逻辑思维能力和计算能力，也能培养孩子辨别日常生活中的一些是非的能力，还能培养孩子的某些性格和品质。
4允许孩子玩自己的游戏，
多带孩子外出走走
自己玩是孩子的天性，不管是幼儿还是大一点的孩子，都喜欢玩自己的游戏，都喜欢自娱自乐。其实孩子很小就有玩的**，婴儿吮吸自己的指头和不停地蹬腿，也可以看成是玩和娱乐。大一点后，玩的**就更加强烈，不少小孩即使是自己尿了尿，也要用手拍了玩，这些都是孩子玩的天性，虽然需要父母的引导，但不要过多地干涉，其实孩子自己玩，就是自己动手动脑，就是自己在创造和实践，而且爱玩会玩的孩子要活泼一些聪明一些，不要把孩子贪玩看成是多动症，爱玩和多动症是两个概念，多动症是无缘无故地动，该静的时候静不下来；爱玩是动静结合，该静静地默默地玩时能够静静地玩。当然，爱玩的孩子不会有孤僻症，不让孩子玩，太多地限制孩子玩，孩子有可能孤僻、不好教育。
对于玩耍的内容，男孩女孩有很大的不同，不同年龄段也有所不同。女孩玩布娃娃一类的玩具，而且喜欢给布娃娃穿衣服裹布条喂食物，这都是母性的表现，属于天性的范畴。而男孩子却喜欢玩刀枪一类的玩具，虽然具有一定的攻击性，但这也是天性，是远古男性争斗捕杀获取食物保护族群的遗传，这些天性都应该保护。现在孩子的玩具很多，高科技的东西层出不穷，父母也喜欢给孩子买那些复杂而不需要动手的自动玩具，好像是越复杂越高科技越好。其实孩子在玩的时候不仅要动手，也还要动脑，手脑并用，才能达到玩耍锻炼的目的，如果玩具都是电动的自动的，只摁一下就能动起来，孩子就感觉不到动手玩的乐趣，也没有自己玩的成就感，因为即使玩具跑起来飞起来，孩子也不可能理解为什么跑为什么飞，孩子也只能是个看客，而自己动手让玩具动起来，孩子才有成功的乐趣，也才有锻炼大脑和肢体的机会。