第二章 给孩子带好路4
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第二章 给孩子带好路4
前年妻子的一个亲戚生了孩子过满月，我们去时要给买一个玩具，在玩具店挑选了半天，妻子决定买一辆电动的小汽车，是让孩子坐在上面，一摁按钮就能行走的那种。我觉得倒不如买一辆用脚踏的实用，脚踏的孩子既能锻炼身体，也能享受到玩的乐趣。刚好也有脚踏的，和电动的差不多大小，也有方向盘，只是价格低了一些。妻子担心人家会不会说便宜，会不会说不如电动的好。我觉得首先应该从孩子的需要出发，是孩子需要能锻炼身体的玩具，才给孩子买玩具。那次我虽然向亲戚作了说明，可后来妻子又到亲戚家，发现人家又买了电动的，而那辆脚踏的，却不知去向。妻子说她问亲戚时，人家笑着说脚踏的太落后了，别人家的孩子都是电动的，而且还有更大的越野车，踏一辆脚踏的出去，让人家笑话落后寒酸。
孩子和人家攀比玩具时，父母就应该教育孩子，可现在不少父母也和人家攀比玩具，不管是否实用，甚至不管男孩子女孩子，人家孩子有的，自己家的孩子也要有，而且还比价格，好像价格越贵，就对孩子越好。这样做的结果，除了会造成浪费，也会给孩子造成奢侈享乐不愿动手动脑的心理。
这里我还要说一件事情。有一年过六一儿童节，我们抱着女儿一起到商店买玩具。有一列一尺多长的电动火车，跑起来不仅能鸣笛，鸣笛时还会从烟筒里冒出白汽，而且如果碰到物体，前面的方向轮还能自动转向从另一边走。我们觉得这玩具不错，女儿看着也很新奇，那时我们虽然工资只有六十几块，但我们还是狠了心掏四十多块钱买了。谁知回来放在屋子里后，火车就显得有点大，最糟糕的是声音，跑动时就咣咣地响，鸣笛时声音更大，因为商店里太吵，我们并没发现声音有多大，但在家里，“呜”的一声就吓孩子一跳。我的女儿生来有点胆小，于是便不敢去碰，更不主动去玩，咬了牙花大价钱买来的东西，竟然成了摆设。而那些简单的布娃娃，倒成了女儿的最爱，有空就抱在怀里打扮布娃娃，和布娃娃玩，也玩出了不少的花样：一会儿给布娃娃扎一小辫子，一会儿用布块给布娃娃穿一件花衣服，一会儿又用布条给缠一条花裙子。这样的玩具，孩子玩时不仅动手动脑，还能动感情，使孩子的情感也能得到释放。因此，不管什么玩具，适合自己孩子的才是好的，也就是说，那些动脑又动手也动情感的玩具，才是适合孩子的玩具。
有不少父母总是干涉孩子自己玩耍，也有父母喜欢指导孩子玩耍，孩子玩耍时总是要么限制，这也不让玩那也不让玩；要么就是让孩子按大人的意思玩耍。孩子玩耍时这也不对那也不对，不能让孩子由自己的性子尽兴地玩耍，这样不仅会使孩子失去玩耍的兴趣，也会使孩子养成依靠父母的习惯，长期下去孩子就会失去自主的性格，而且父母总是指点，孩子在玩耍时就无法自己动脑，更不会动感情，玩耍也起不到益智的作用。其实玩耍就没什么对与错，只要孩子玩得开心，玩得认真，那就是对的，父母没必要总是干涉。
除了让孩子自己玩，还要多带孩子出去走走。大家都知道，见多才能识广，见得多，自然知识就广，判断事物就正确。多让孩子和不同的成年人交流，和不同的孩子交流，孩子才会在实践中明白人和人怎么相处，不同的关系又怎么相处。具体办法一是多带孩子到亲戚朋友家走走，让孩子多接触人和事物，这对孩子很有好处，因为大家庭出来的孩子，对人际关系就懂得更多一些，而和人接触少的孩子就懂得少。人是社会的动物，人都要在复杂的社会中生活，社会知识才是最有用的知识，社会知识缺乏，将来就无法融入社会，也无法正常生存。现在有些家长不愿意让孩子接触更多的人，也不愿意让孩子到人多的地方，甚至不愿意早一点把孩子送到幼儿园，说人多的地方传染病多，幼儿园里孩子太多，有了病就互相传染。于是就先请保姆带，到四五岁才送幼儿园。这样的做法我不赞成，不把孩子送幼儿园更不可取。幼儿园里虽然孩子多，容易传染感冒，也容易传染其他疾病，但感冒对孩子来说也没什么可怕，很多时候即使不送幼儿园，也逃避不了感冒，另一方面，感冒也不全是坏处，感冒一次，就有一次的抵抗力。孩子不可能永远生活在隔离的环境中，小时不感冒，长大了缺少抵抗力就会多感冒，因为怕感冒就不把孩子送幼儿园，实在是得不偿失，也是一种短视行为。要知道，幼儿时期孩子之间的玩耍和交往，是培养孩子人际交往的重要时期，也是孩子融入社会的初始学习期，错过这一时期，孩子就会在相对封闭的环境下自然形成一种自己独特的交往心理，如喜欢安静，以为只有自己，喜欢以自我为中心等等。这些心理一旦形成，后期就很难矫正。例如印度狼孩被人发现时只有大约三岁和七岁，但她已经形成了狼的习性，不仅爬行学狼叫，也怕人也吃生食，回归人类后虽然努力给她以人的教育，但她终究也没能完全变成人，狼的习性也一直没能完全改掉。这就是说，某一时期会形成某一时期特定的心理，错过这一时期再补救，就有很大的困难。
除了让孩子多和人接触，也要让孩子多和大自然接触。大自然的千变万化，除了让孩子有极大的乐趣，也能让孩子接触到很多新鲜的东西，学习到很多新奇的知识。比如孩子如果没见过山，看到高大巍峨的大山，孩子的心理就会感到震惊，看到到处飞舞的鸟类，心情就会格外地高兴，思想和情感就能受到格外的刺激，在孩子幼小的大脑里会留下无尽的想象，孩子也会感到大自然的神奇和丰富，从而激发孩子探索自然和未知的兴趣，这远比带孩子逛动物园要好得多。
记得女儿七八个月时，我把女儿抱到商店，当看到那么多花花绿绿的商品时，女儿就显得很兴奋，而且不停地用手乱指乱叫。在她一岁八个月时，我们抱她去看正月十五晚上的灯展，那晚女儿的兴奋超出了我们的想象，她高兴得不停地叫喊不停地问这问那，平时**点就睡的她，到十一点多了还不想回家，回来睡下后仍然问这问那。这种强烈的刺激，会让她保持一个长久的记忆，也能让她积累一些知识。稍大一些，我们就不错过任何一次带她外出的机会，那年我到成都出差，就带了妻子和女儿同去。那时女儿只有两岁多点，去游峨眉山时，别人都是坐车上山，我一方面是自己晕车，另一方面也是让孩子多看看风景，便买了一根背带，决定背孩子上山。我们从报国寺出发，一路走一路玩，竟然爬了二十几公里的山到了一线天，让女儿抓了蝴蝶，也看了猴子，而且猴子抢了我们手里的食物又挡道不让我们走时，也让她领略到了猴子的顽皮可爱。女儿回来很长一段时间，总要问起这次出去的一些事。如果给她讲故事，她也会联想起那些事，然后提出一些相关的问题，所以我们以后几乎每年寒暑假都带她出去，即使不能带她去旅游，也带她到内蒙古我的父母家和民勤妻子的父母家，以此让她体验一下小城市和乡村的生活。
游戏和接触大自然也是孩子本能的需求，原始社会的人类一生下来，就要接受大自然的考验，孩子会走，就要在玩耍游戏中强壮身体，练习捕食和生存的技能，虽然今天的孩子已经不需要体力生存，但游戏和接触大自然，是人类的天性，也是孩子学习的本能，也是在锻炼自己的大脑，也是在为将来的生存做准备。作为家长，不应忽略孩子的玩耍和接触自然，更不要把这些看成是单纯的贪玩。只有把玩耍和书本教育结合起来，孩子才是一个快乐成长的孩子，也是一个适应自然和天性的孩子，也是全面发展的孩子。这样的孩子才会茁壮成长，孩子长大也不会变成只知读书的书呆子。不能小视的是，有些家长过早地给孩子太多的正规教育，幼儿园时就又让识字又让学算术又让学英语又让学绘画，结果是不但剥夺了孩子的天性，负担太重又使孩子产生了厌烦情绪，不逼迫孩子就不学，逼迫下孩子就应付，这是导致孩子长大后不好好学习的一个重要原因。