第十章 成长教育7
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第十章 成长教育7
但我这里重点强调的是，父母可以给孩子一个理想目标，但不能给孩子定死任务，比如必须要考上什么学校，如果孩子有这样的学习压力，很可能会事与愿违，影响了孩子的学习，在这方面我也是有教训的。
那年去北大参加自主招生的笔试面试后，女儿当然要游览校园，更主要的是看看她报考的那个系。当看到那座古朴典的小楼时，我女儿说一下就有一股强烈的冲动，感觉这就是她心目中的那个系，幽静典宽松自然，和她的理想是那么地默契，仿佛这座建筑这个系早就存在于她的心中。于是女儿拍了许多照片。女儿刚回来时是兴奋的，但很快便转入了忧虑，然后又是焦急忧愁，时不时就不由得说万一预录不上怎么办。煎熬了两个多月终于拿到了高考加二十分预录的通知，但女儿高兴了几天便又开始焦虑，而且这次比等待预录结果更让女儿心神不宁，时间也更加漫长一些，因为这次已经离目标更近了一步，眼看到手了当然不能失去。这时的女儿承受了多大的压力我无法描述，但晚上学习时，她经常会过来说万一考不上怎么办的话。有天过来抱住我的胳膊说她怕。我问怕什么，她说万一考不上，她该怎么办。我告诉她考不上就考不上，考不上还可以上别的大学，但她立即说不。其实我和妻子的心情也比女儿好不到哪里去，我知道，虽然高考要加二十分，但一道大题分值二十分的考题也有，如果一念之差或者刚好是她不熟悉的，那么失去二十分也是很容易的事情，更何况她的心情这样紧张，肯定要影响高考。这时本来应该好好给女儿减压，但当时我们也急昏了头，当然也是一定要考上的心理作怪，我却采取了给孩子鼓劲的做法，我告诉女儿一定能考上，因为加二十分不是个小数目，往往一分都要压好多人，二十分至少可以压过几百人。其实这种必胜的鼓劲，就是在增加孩子的压力，因为孩子清楚，二十分在五门课程的考试中得到和失去都是很轻易的，而且北大在全省就招十名科生，全省考进前十谈何容易。我这样空洞又不切实际的盲目鼓劲，当然不可能让孩子轻松放心，只能更加重孩子必须要考上的心理负担。我现在想，如果当时很轻松地告诉孩子考上考不上无所谓，然后给孩子减压，让她多想想别的学校，情况就会好一些。可我们始终没有这样做，导致孩子在考试前烦躁，学习时也不是踏实轻松地认真全面复习，而是看那些往年的考卷，甚至有猜题押题的侥幸心理。到临考前，孩子更是如履薄冰，甚至紧张到了失眠的程度，而且几次问我是用蓝色墨水答题好还是用黑色笔答题好，然后反复试是蓝色好看还是黑色好看，她想的是墨水颜色好看阅卷老师可能会舒服一点，然后给分可能会好一点。以这样的心态考试，结果当然不会理想，他们班有两名学生高考分数进了全省科前十名，她却比平时要少考二三十分，幸亏有加的二十分，才没有落榜北大。
现在有不少家长领孩子去北大清华参观，这当然也是教育孩子树立远大目标的一个办法，但我觉得如果去参观，最好是孩子年龄还小的时候就去，如果孩子大了，去参观效果就不会太好，因为这时孩子已经有了一个大致的学习成绩和辨别能力。如果孩子学习不太好，那么孩子参观后就会产生自卑心理甚至更没有努力的信心。如果孩子学习成绩好，那么参观后很可能有思想包袱，越想得到，就越怕失去，从而影响孩子轻松愉快的学习，也影响孩子高考的发挥。
我的女儿因为是学中，她前几年并没有出国的打算，觉得中在中国学就可以了。去年大学毕业时，我想让她出国去看看，因我姐姐的女儿在英国，便让她去探亲。她去后游览最多的地方就是剑桥大学和牛津大学，而且拍回来很多照片，她觉得那些大学确实不同一般，也不愧是几百年的大学。这样她也有了出去的想法，她觉得多感受一下不同的化不同的教育，会使自己的眼界更宽广、思想更深刻。
孩子没有理想和目标就没有努力的方向和动力，但如果把理想目标定得很高而且又当成一定要实现的理想，那么这个理想就很可能会变成负担。事物中充满了辩证法，远大的理想也是一把双刃剑，掌握得好，就是有力的武器；掌握不好，就是捆绑手脚的绳索。
我熟悉的一对夫妻，两人都是博士。正因为两人学历都高，便认为自己的孩子的智商也高，而且还常开玩笑把自己的孩子称为“博士后”。我的女儿考上重点高中的奥数班后，这位博士母亲便来问奥数班的一些情况。闲谈中我说这个班都是全省的尖子生，省城以外的学生占很大的比例，考这个班除了学习好，也得碰点运气，稍不留神可能就考不上。谁知我认为很真诚的话，她却一下半玩笑半认真地说：“你的女儿能考上，我的儿子肯定能考上，我们两个的智商，怎么也比你们两口子的智商高，我的儿子靠遗传，也不应该在你女儿之下。”我当时再不好说什么，因为她把学历高当成了智商高，也把遗传看得太重。她儿子考高中时，只考了一所一般的高中，但她却不检讨自己，更不客观公正地全面考查自己的孩子，而是几次在众人面前批评考试的那套试题，说那套试题有多少漏洞，有多少东西不科学。我的女儿考上北大后，她又来问北大的情况，问哪个专业最好，言谈中给人的感觉好像不但进北大没问题，专业也任由她选。那天她也带了她的儿子，我随便问了几个问题，感觉她的儿子读的书并不多，言谈也有点轻浮，不如我的女儿沉稳。高考时，她的儿子只考了所一般的部属大学。这本来也正常，但她却一下失望痛心得不能自拔，而且更无法接受这个结果，一下气得病了一场，而且一年多没心思干什么事情，从此母子之间的关系也有了隔阂。这位母亲有时会对人说她想想儿子就来气，儿子有点命不好。至于儿子，更是一下没有了信心，见了人也无精打采。
理想不在于能否真正地实现，而在于脚踏实地地走。我女儿高中时的一位同学就让人特别地敬佩。这个女生从一个地区城市考来，也是奥数班的学生，而且学习很努力，成绩也好，一直留在奥数班学理科，性格也好，谁都认为能考所理想的大学。但高考后填报志愿时，中国科技大学的人来宣传招生，说不管今年高考总体成绩高低，到时只要总分够六百四十五分，他们就保证录取，而且要考生和他们提前签订合同。考虑到自己考得不太好，六百四十五分又不是太高，这位女生便和科技大签订了合同，第一志愿报了科技大。结果这一年考分总体不高，六百四十五分已经是个高分了，科技大由于宣传得力，六百四十五分以上的考生就招够了，这位女生只差了两分不能被录取。原来为了求保险，结果却只能落到省内的一所重点大学。但这位女生并没有气馁。记得查高考成绩那天，这位同学就在我家，我女儿得知她的成绩后，一下大哭起来，而这位同学得知自己的成绩差两分时，却一声没吭，只是咬着牙什么都不说。落到省内这所重点大学后，这位同学却进了基地班，后来学习成绩一直拔尖，本科期间还到台湾一所大学交流过一年，毕业时被保送跟一位名教授读研，现在整天跟着导师四处忙碌，她说她感觉学到了不少的真本领，她的想法是以后在这个领域干出点突出成绩。我觉得很好，我也有理由相信，她这样乐观努力脚踏实地干下去，取得优异的成绩是迟早的事情。
7孩子如果早恋，
父母该怎么做？
孩子早恋是一种正常的现象，更不是什么坏毛病，但孩子早恋影响学习，却是不争的事实，因为早恋的孩子还小，很难克制和控制自己的情绪，会把大量的时间花在恋爱上。但恋爱又是生理和心理的需要，是生理和心理共同作用的结果，是一种强烈的情感表现。正因为是生理心理的问题，正因为情感表现强烈，早恋就不同于一般的事情，可以通过说教和批评随便能够解决。因此，如果发现孩子早恋，千万不要惊恐，更不要简单粗暴地对待，如果批评和制止不当，不但问题得不到解决，还可能发生更严重的后果。具体怎么办，就是要先分析情况，然后分析双方孩子的心理，然后慢慢地开导教育，找出孩子能够接受的解决办法。