第一章 3
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第一章 3
在王翔家里，失明的妈妈告诉潘老命，家中已确定让王翔考大学了。王翔为了给自己积累上学的费用，同时也给家里积点钱，他每天要去卖两箱冰糕―中午卖一箱，晚上卖一箱，每箱收入一元钱，每天两元，准备在两个月中收入一百元。
潘老师把那捆青菜留给王翔的妈妈，当她从王翔家出来的时候，心中又涌起那种感情：有爱，有怜，还有敬。
“冰糕，奶油冰糕，五分一根！”潘老师的耳朵里老是响着王翔的喊声，老是看见他匆匆地走进学校，老是看见他被汗浸湿了的衣衫。而当她问及王翔的学习成绩时，回答仍是一百分。
全国高考开始了。王翔在他家的那不到十平方的房子里准备功课。他每天早晨很早就醒来，不惊动任何人，躺在那临时支起的板**，把学过的语课，从头至尾一课一课默默地背诵，而后用手指把课中的难词、佳句在硬床板上默写一遍。数学课，他复习起来更方便了，那印在脑中的各种符号、各种公式，全被他连接起来，系统化了，他觉得数学就是些规律，掌握这些规律，可以由此及彼，一通百通。
白天的时间，是分配给卖冰糕的：中午一箱，晚上一箱。
“冰糕，奶油冰糕，五分一根！”王翔到火车站，到电影院门前去叫卖，他要完成积累一百元的任务半用于自己上大学，一半留给家里。
潘老师最近显得特别焦急：一方面为她那班初中升高中的学生操心，而她的注意力更常集中到王翔的身上。她担心那孩子，一边卖冰糕，一边参加考试，有把握吗？
考完第一门课，潘老师到王翔家里来了。她见王翔不在，一问，王翔又卖冰糕去了。她有些恼怒，不客气地批评起刚下班的王恒元：“你们怎么能这样呢？既然让孩子考大学，就应当认真对待，谁见过中午卖冰糕，下午又考试的？你们对孩子也太不负责了！”
王恒元向她解释：“潘老师，我们也跟他说了，这两天考试，就不要去卖冰糕了，可王翔不听，他说他会抓紧点滴时间复习，绝对有把握。”
潘老师说：“别听他的，谁也不敢说准有百分之百的把握。”
老王说：“我也是这么跟他说的，可这孩子有个犟脾气，要办的事，他一定办到底。他说这是意志的锻炼，也是对知识的考验。”
潘老师心中一动：“对知识的考验？”
“是的。他说只要知识真正掌握了，在任何情况下，都能经得起考验。”
潘老师近乎同意这个观点，可是她一转念，却从衣袋中拿出六元钱来放在小桌上：“你跟王翔说，这三天不卖冰糕了。这六块钱，我补偿他。”
“可不能这样，潘老师！”
王翔妈感动地说，“您这么关心王翔，我们就感激不尽了。您赶紧把钱收起来。”
“没关系。”潘老师说，“当老师的，应该关心学生。”
“不用，不用！”王恒元说，“我们家也不缺这几块钱，我这月才长的工资。”他怕辜负潘老师的好意，又说，“王翔这孩子，您也是知道的，他计划办的事，就一定要完成，我是不愿违了他的心意……”
“你跟他说，这也是我的心意。”潘老师转身想走，“叫他把这钱收下。”
“不用，老师！”王翔推着冰糕箱站在门口，“潘老师，您放心吧，我一定能考好。”
潘老师难过得半天没说话。她看着面前这个大孩子，灰色的衬衫下透着汗渍，脸色黑黑的，头发挺长。她叹了口气：“唉！”
王翔站在潘老师面前，潘老师比他矮半头，他看得清那头上几缕白发。他望着那慈祥的湿润的眼睛，觉得潘老师像祖母，像母亲，但又不是祖母，不是母亲。他很想把这个矮小的老师抱起来，亲亲地吻几下，但因中国人没有这种表达感情的方式，终没能伸出两臂。他拿过小桌上的六元钱，塞进潘老师的衣袋里，声音微颤地说：“老师，谢谢您，我一定能考好。”
潘老师怕伤了孩子的自尊心，没留下那六元钱，却留下一番嘱咐。
那是第三天的中午，再考完最后一门课，全部考试就结束了。
“冰糕！奶油冰糕，五分一根！”潘老师的耳朵里又响起王翔的声音。这时，天空传来隐隐的雷声，看样子要下雨了。潘老师看了下手腕上的表：“哦，一点了！”她忙喊来走娘家的大女儿，“玉婷，快跟我出去一下！”她推过自行车，拿了一个装点心的铁桶。女儿也推着自行车，跟母亲出来了。
“妈，要干什么去呀？”女儿一边骑着车子，一边问母亲。
潘老师说：“买冰糕去。”
女儿说：“今天阴天，天气不热，不要买冰糕了。”
潘老师说：“正因为阴天，我才要买呢！”可是遇到几个卖冰糕的，妈妈全不停下来买，女儿很是纳闷。
快到海滨浴场了，潘老师停下来，指着一个卖冰糕的，向女儿说：“玉婷，你去，把那孩子所有的冰糕都买下来。”
“妈妈，你要干什么呀？”女儿很不解。“你快去！”潘老师催着女儿，一边看手腕上的表，“快，买回来我再告诉你。”顺手把点心桶和两元钱给了女儿。可是潘老师却躲到墙角落去。
女儿看着母亲似乎有什么心事，没再追问，到了那个卖冰糕的少年面前：“买冰糕。”
“您要几根？”那少年闪着求售的眼光。“你这箱子里还有多少根？”
“还有三十六根。”
“我全要了。”
卖冰糕的少年有些惊异，他看了看天空密布的阴云，又看了看面前这位妇女，心中不胜庆幸，把箱子里的三十六根冰糕很整齐地装到那妇女手中的铁桶里，收了钱，匆匆地推着小车走去了。
晚上，王翔来到潘老师家，他要向潘老师报告他几门功课考试的情况。
“你喝杯水吧！”有人在王翔面前放了一杯水。
王翔抬头看了下那个端水给他的人，马上在记忆里找到了她。
“喝吧，喝吧！”潘老师慈爱地看着王翔。王翔端起水杯喝了两口，那水是甜的，冰冷的，带着奶味的。
“潘老师……”王翔的喉头哽咽了。“你是我教学几十年中见到的最好的学生。”潘老师站起来，抚着王翔的肩头，“你将来会很有出息的。”她在王翔的肩头轻轻拍了两下，“喝吧，我那儿还有一大壶呢！”
王翔转脸看看那个一下子买了他三十六根冰糕的妇女，那妇女只是对他笑。
“老师，我不知怎样报答您才好。”王翔说着深深地低下头，紧紧地握着手中的杯子。
潘老师说：“不要报答我，将来有了本事，报答咱们十亿人民吧！”
“哎。”
从潘老师家中出来，王翔的嘴里、心里都泛着冰糕的甜味。他走着，想起那头顶的烈日，想起那匆匆地推车叫卖的情景，想起那考试前五十分钟卖了的三十六根冰糕，他心头是不宁静的。
夜晚，王翔睡不着，在灯下，他为自己画了一幅像——一个孩子守在冰糕箱前，两只深邃的眼睛凝聚着，像是在沉思，又像是泪珠欲滴。他画完，想在画下写几个字，写什么呢？想来想去，最后写了“永不忘记”四个字。永不忘记什么呢？是不忘自己的童年吗？那磨练是难忘的。还有什么不应忘记的呢？是潘老师和潘老师的嘱咐：“将来有了本事，报答咱们十亿人民吧！”是！我永记不忘，不忘那些像我一样的，像潘老师一样的普通的人！谢谢老师，我记下了！于是他又在“永不忘记”下面写上“谢谢老师”。
王翔考了四百七十七分，火车把他载往科技大学。潘老师拿着王翔送给她的那幅自画像，她心底又涌起那种特殊的感情：有爱，有怜，还有敬。同时她又加上一点：老师的责任。
附：关于《永不忘记》
《永不忘记》发表于《人民学》1981年2月号。《儿童学选刊》于当年的第三期上选用时，编者约我写一段话，我是这样写的：“我们的国家是伟大的，但是我们目前还不富裕。革命是为了使广大人民都过上好日子，因此学要启发人们为战胜贫穷落后而奋斗。生活中有许多奋发有为的青少年，他们身上闪耀着我们民族的光华。我愿意写这些青少年，尽管他们是一些十分普通的孩子。”
1980年夏天，我在报纸上看到一则消息：
山东省本届高考生前三名，其中理科第二名学生，是边卖冰糕边参加考试的，这个学生的事迹感动了我，很想称赞一下他的勤奋精神。同年，我送我的女儿去考“实验中学”，在学校门口，见到许多小学老师，带着本班的学生前来考试。这些小学老师，多为女性，一个个态度认真，像栽植树苗那样，想亲手把学生安置在肥沃的土壤里。我望着那一张张情真意切的面孔，油然而生崇敬之心，因而想写点什么歌颂他们。以上两点，是我写《永不忘记》的初衷。
我笔下的王翔，并不是那个卖冰糕的学生。我有一个同学李宗羲，他上中学时，是“吃”数学课本的，即每学完一个章节，便把那几页课本撕下来烧掉。他说这样可以逼迫自己把那些定义、公式和例题全“吃”在肚子里，牢牢地记住。他的数学成绩，一直为全班之冠。我小时在家读私塾时，老师王子敬不但要求学生背书，而且要求默写。谁完不成作业，就打手签。为了不挨打，每天早晨听见鸡叫了，我便强迫自己醒来，把学过的章，一个字一个字地从头到尾在肚皮上划一遍。由于下了这个苦功夫，学过的70篇古，全都能默写下来，直到现在，大多能记得。这些死记硬背的学习方法，也许不可取，但我们下的苦功，费的苦心，还是值得称道的。把这些苦学精神，写在一个学生身上，无疑是具有积极意义的。
除了刻苦学习，还写什么呢？写意志。意志是组成一个人人格力量的主要成分。意志力薄弱的人，是很难成就一番事业的，王翔在他的生活里培养他的意志。一边卖冰糕，一边参加高考，没有坚强的意志，是办不到的。然而王翔之所以敢于这样做，又是建立在牢固的知识基础之上的。“对于知识的考验”，同样是一种意志力的表现。一个中学生，沿街叫卖冰糕，不怕同学们笑话吗？这一方面是因为家庭生活困难所逼，但另一方面也是因为王翔敢于冲破世俗观念，同样表现了他的意志力。我们可以设想一下，幼年时敢于承担这种种压力的王翔，当他成人了，掌握更多的科学知识了，他会是一个多么坚强的人呢！人民把重担放在他的肩上，是可以信任的。
学，最终要给读者留下一个鲜明的形象。形象是由人物的内心世界、行为和肖像等方面构成的。王翔给自己画了一幅肖像，“一个孩子守在冰糕箱前，两只深邃的眼睛凝聚着，像是在沉思，又像是泪珠欲滴。”透过眼睛凝聚、沉思、泪珠欲滴，人们可以看到王翔心底所蕴藏的东西。再加上“这个孩子灰色的衬衫下透着汗渍，脸色黑黑的，头发挺长”，一个具体的形象便立
在我们面前了。不过，不要忽视画像下面八个题字：“永不忘记”，“谢谢老师”。永不忘记什么呢？是童年的磨练，是老师的嘱咐，“将来有了本事，报答咱们十亿人民吧！”