第十一章 人生观和传统道德品质教育3
大枭雄 商界之风花雪 本王在此 讨债总裁滚远点 重生之老公要从小养成 秀色田园之贵女当嫁 重生之金牌卧底 风云逍遥仙 神兵盗墓 冷面战神的盔甲
第十一章 人生观和传统道德品质教育3
经常在学校的小道上散步，经常听到学生之间的争执，而且争得面红耳赤，但有些听起来就很像盲人摸象，这说明我们平时对孩子这方面的教育还不够，这样各执一词固执己见，今后很难全面思考问题，而且也容易形成片面偏激的性格，这种性格的人，可能是最不受欢迎的人。
全面思考问题，就应该善于倾听别人说话，等别人说完，再说自己的观点。如果还没等别人说完就打断别人的话，然后急于表达自己的观点，这不仅仅是很不礼貌，而且也是很不明智。俗话说一瓶子不响，半瓶子才晃荡，真正有学问的人，就不会轻易发表见解，更不会轻易说绝对的话。因为越是有学问，就越懂得知识的浩瀚和博大，就越知道大自然的变化万千，即使你认为对的，也未必就是对的，听听别人的意见，不会有害处。这样的品格，也容易和人相处，也才能提高自己。
我女儿小的时候，也容易抢着表达自己的观点。女儿两岁时和我们的领导合住，领导也有个孙女，比她大几个月，两人说话时，我女儿有时也争着说，这时我们就告诉女儿，要等人家说完了再说，而且意见和人家的不一样时，不要争论，因为你现在知道得还很少。然后我又给她讲盲人摸象的故事。我还进一步告诉她，以后和别的小朋友玩，不仅在玩耍时要互让，说话时也要互让。再后来，我便讲要善于倾听方面的事。我告诉她，无论大人讲话还是小朋友讲话，都要认真地去听，这一方面是尊重对方，另一方面也是学习知识，即使你觉得人家说得不对，也可以作为参考。
但不抢着表达观点，并不是课堂上也不抢着回答问题，这一点要向孩子讲清楚，因为讲堂上回答问题是老师要你回答，而且回答是在主动动脑，这是一种学习的好方法。而且回答错了没关系，因为学习就有对与错，知道了什么是错，就是知道了什么是对，况且老师有时也希望听到说错的声音，学生说错了，老师就知道了哪些地方学生容易弄错，然后再反复重点强调。所以说，课堂上的抢着回答和平时说话的抢着回答是两回事，课堂上抢着回答是学习，平日抢着说是不尊重他人，也是性格急躁不善于思考的表现，千万不能让孩子混淆了这两者的区别。
有人会说这样教育孩子，孩子会不会活得太累，孩子会不会城府太深。其实什么事情都有个度，都要把握一个分寸，我们这样教育孩子，是让孩子明白不要偏激，要尊重他人，并且懂得一般情况下不要争抢着说话，而并不是什么时候都要孩子一本正经，如果是玩耍的时候，就不应该要求孩子不争抢。这就是说，要孩子说话时不偏激不争抢，并不是要孩子沉默寡言。活泼的孩子谁都喜欢，我们应该培养孩子活泼的性格，但活泼不是不要理智，活泼不是随意乱说，活泼更不是不讲礼貌争抢着说话，这样不但不是活泼，反而变成了讨厌没教养。我们要的活泼，是既开朗又有节制，既善于倾听又不盲目苟同，既尊重了他人又表达了自己的观点。
教育孩子是一门精细的艺术，里面充满了辩证法，也很讲究把握火候，就像炒菜，火少了不熟，火多了又会烧焦。要把握恰到好处，就要求父母在教育孩子时处处动脑，时时用心思。
3传统美德教育必不可少
在传统教育中，孝是第一位的。子孝，是人生最大的幸福；子不孝，就是家门的最大不幸。今天，我们也希望自己的孩子孝顺，但这方面的培养，却有所削弱，也没引起我们父母的足够重视。特别是现在的独生子女，自然是全家的掌上明珠，也成为全家围绕的中心，在这样的情况下，容易养成孩子唯我独尊的习惯，甚至养成只知道让别人敬他养他，却不知道他要孝敬别人，因此，对独生子女孝道方面的教育，就显得尤为紧要。
在过去的家庭，长辈要坐在上首，第一碗饭，也要舀给长辈；现在，在不少的家庭这种情况却倒了过来，第一碗饭总是舀给孩子。其实这不是先吃后吃的问题，而是一种潜移默化的教育问题，长期这样，孩子就会自然觉得自己是家庭中最重要的，而别人都是不重要甚至是次要的，而且别人都应该为我服务。这样孩子当然想不到为别人服务、为别人着想，更别说孝敬别人了。
在我家，平日我们也是让孩子先吃，第一碗饭也是给女儿的，因为三口之家，做饭时，我和妻子都是厨师，第一碗饭自然得给女儿。而且我的女儿小的时候一直不好好吃饭，不仅第一碗饭给她，在很长一段时间，吃饭时还得督促伺候她吃。在这一点上，我们做得不好。但如果是我们家里的人来或者是来了客人，情况就不同，第一碗饭绝对是要给家里的来人或者是客人的。比如我的母亲来我这里，饭熟前就要让孩子喊奶奶吃饭，然后让奶奶先坐好，然后让孩子把筷子和碗给奶奶准备好。这一点我们做得是好的，因为我的妻子从小生活在大家庭里，最多时祖孙四代二十多口人，如果不是长幼有序，这样的家庭就无法维持，因此我的妻子就很注意这一点，也觉得这不是一个吃饭的问题，而是一个长幼有序孝敬老人的问题。因此，如果家中有孩子的爷爷奶奶或者客人，在舀饭吃饭时，孩子的父母最好还是先给孩子的爷爷奶奶舀饭，也让爷爷奶奶先吃，而且要让孩子喊爷爷奶奶来吃饭，并给爷爷奶奶拿碗筷。这些事看起来是小事，却体现着孝敬教育的大道理，而且孝敬教育，就是从这些点点滴滴的小事做起，孩子是否孝敬，也要从这些小事中体现。
不要小看一碗饭，它体现的是一种教育理念。但现在不少人已经很不注意这些，比如到饭店吃饭，坐满满一桌子人，菜还没上齐，如果有小孩，不少父母总让小孩先吃，而且挑拣孩子爱吃的吃。这样我不是说大人们会有意见，大人们肯定不会有意见，而且还会主动劝孩子先吃，但这样做确实对孩子不好，是教育孩子不把大人放在眼里的表现，这样的结果孩子心里当然不会敬重大人，当然也不知道敬重长辈。如果父母会教育孩子，这时就应该让孩子给大人们做点什么，比如给大人们摆放一下餐具，给大人敬酒祝福什么的，这样既教育了孩子，孩子也学到了礼貌，孩子也惹人喜爱。
我们一直没和父母住在一起，教育孩子孝敬，也只能是口头教育多，具体教育少，具体教育也是让孩子常给老家的亲人打打电话，寄钱带礼物时让孩子参与，亲人来了热情招待等等，这些我在前面已经讲过了。这里我还要说说那年给我的母亲过八十大寿。我母亲八十寿辰那天，还不是放暑假的时间，于是我们建议往后推半个月庆贺，放假后我们带着孩子去，让孩子也体验一下孝敬长辈。那天在生日的宴会上，我们儿女们鞠躬拜寿完毕，就让孙子孙女们给奶奶磕头。磕头虽然是封建礼仪，但我们还是让孩子们这样做了，因为这样做他们会记忆深刻，会知道奶奶是他们最敬重的人。过后我的女儿果然问我为什么要磕头，我告诉她，因为你的奶奶很重要，也最值得你们去敬重，所以才用磕头的方式来表达。然后我告诉她，孝道是咱们民族的优良传统，会一直延续下去，等你过八十大寿时，也会有人给你磕头的。这样深刻的教育，她当然懂得了如何孝敬老人。
孝敬的孩子是最值得父母欣慰的。我女儿上高中时，她的一个老师就特别爱夸他的两个女儿，常在课堂上说他的这个女儿给他买了什么，那个女儿让他如何如何。还说某某老师的女儿听起来在国外很好，但一年只打几次电话，而他的女儿虽然大学毕业都在本市工作，但不仅特别孝敬他，而且他什么都不用操心，许多事情他还没想到，女儿女婿就为他想到了。每次这位老师夸他的女儿，我女儿回家来总要说说这事，有次女儿问我和她母亲，说我将来也孝敬你们，你们会不会很高兴，会不会也到处给人说。在这里我要感谢女儿的这位老师，他也让我的女儿懂得了孝敬，现在我的女儿做得也不比他的女儿差，女儿离家上大学后，家里的什么事她都牵挂着，过节过生日，她不仅会打电话来，还会要求我们怎么做，连二月二，女儿都会发来短信：“老爸，别忘了剃龙头。”第一年寒假回家，我女儿就大包小包买了不少的东西，有给我们的，也有给亲友的。因春节火车拥挤，我们要她不要带东西，但她总是不听。前年回来因带的包多，她的同学便帮她拿了两个包，结果上车时挤散了，上车后在车门处也挤不进车厢，等挤进车厢会合后，同学才发现丢了一个包，而且那个包是最重要的一个，所有的证件和贵重一点的东西都在里面，害得女儿为补办这些证件花了很多时间。但以后女儿还是带很多东西回来，说她辛苦一点大家高兴了，也值得。