第九章 课外知识教育7
智能工业帝 冒牌老婆很神秘 纸婚 重生之百炼小宅妻 重生娱乐圈之不老传说 一品警妃 网游之重生最强 老师小心妖孽出没 流烟往兮 茶花女
第九章 课外知识教育7
如果是数学上的问题，我也要设法用形象的方法说清楚为什么是这样。比如有次女儿问我为什么要用一个x，这个x是什么意思。于是我就告诉她，这个x就是表示我们要找的那个答案，书上说是未知数，未知数就是表示不知道，既然是不知道，我们就要知道它，就要知道它究竟是多少，所以就要解题，就要解出这个数。然后告诉她这个未知数一开始学数学的时候就存在，比如12＋23＝多少，在没计算时，这个多少就是未知数，就可以用x来代替，可以写成12＋23＝x，当计算出来等于35时，那么这个x就是35。然后再告诉她任意一个运算都可以这样，比如25－15＝多少，也可以写成25－15＝x，算出来等于10，这个x就等于10。这样讲解后，女儿不仅知道了为什么要用一个x，也知道了用的道理。
在饭桌上的交流，当然不只是书本知识的传授，还有社会知识、品德教育和做人做事方面的引导。比如有一天女儿很生气地说：“某某真可恶，他摘了校园里的好几朵花跑来扔在了我的头上，我刚把花捡起来要问他为什么摘花，刚好班主任老师骑自行车过来了。班主任老师问我怎么把花摘下来了，我说是某某摘的，但老师好像没听见就骑车走远了，老师肯定以为是我摘的。”
我前面说过，我的女儿特别守纪律，对自己也要求很严，甚至想处处表现完美，举例说一件类似的事情，你就会理解我女儿被误解后的心情。那还是女儿很小的时候，我们带她在校园散步，走到一片玫瑰林前，她妈拉过一根枝条要细看那朵玫瑰，女儿却以为她妈要摘花，立即喊妈妈不能破坏花草树木。这时她妈妈却故意逗她，说我偏要摘。我的女儿吓得四处张望一下，然后快步向前跑了，跑到很远才敢回头看，看到她妈没摘，才站了下来。正因为如此，我的女儿特别怕老师批评，也怕别人批评，别人摘花被误解这么一件小事，如果是别的孩子，很可能毫不在意，但对我女儿来说，很可能是堵在心里的一个疙瘩。鉴于此，我觉得需要好好和女儿谈谈，因为像这样的误会在人生中不可避免，进入社会工作后，不但有误会，甚至有明争暗斗恶意陷害，如果现在不能正确地认识这一类事情，将来真正遇到问题，很可能没有心理准备而想不开甚至无法承受。于是我很轻松地给她讲发生在我身上的一件事情。我告诉她，我小的时候在打麦场玩，一位在打麦场劳动的妇女说丢了几块钱，然后问我捡到了没有，我当时不知为什么，突然一下脸红了，好像是偷了人家的钱。这样大家立即就断定钱是我捡到了，虽然当场搜了我的全身，但还是怀疑我把钱藏到了哪里。收工后，那位妇女又到了我家里，要我母亲劝我把钱拿出来。那时我已经十多岁了，我辩解说根本就没看到过钱，但人家问我既然没捡到钱，为什么要脸红。这我无法解释，我也不知道当时为什么脸红，而且一下还有点下意识的慌乱。解释不清人家当然不饶，为此两家还闹了矛盾，而且全村人都知道我捡了人家的钱不承认。我告诉女儿，当时我特别地苦恼，也特别地恨自己，现在想起来，我心里都难受，但这种事也是没法子的事情，遇到了，只能算倒霉，因为这样的事情你根本解释不清，也无法证明自己的清白。既然无法证明清白，就不要老想着去证明，因为无法证明的东西你越想去证明，越说明你心里有鬼，只能是越描越黑。如果是为了证明清白故意去编造谎话，那就更麻烦，一旦谎话被揭穿，就更证明事情是真的了。然后我告诉女儿，人生活的社会是错综复杂的，人的一生说不定会遇到什么事，发生这样的冤枉也不足为奇，你要有心理准备，如果发生了，如果无法解释清楚无法消除误解，那就只能调整自己的心态，最好不要去想它，并且坚信事情终有一天会真相大白。有这样的心态，才能自己不再给自己增加苦恼，才不会认为自己是天底下最冤枉的，更不会觉得无法面对。本来我还想给女儿讲我的父亲遭遇的冤屈，让她有更充足的心理准备，比如我的父亲得罪了领导后，领导让父亲领呼口号，父亲带领大家呼喊完，领导却说错了，说父亲把“中华人民共和国万岁”喊成了“中华民国万岁”，父亲曾是国民党下级军官，公安下来调查，绝大多数与会人员说没喊错，父亲才避免了坐牢甚至被杀。后来父亲又莫名其妙地被打成右派被批斗，“革”中更是受尽凌辱。但我想想还是没有讲，因为这又太残酷，那个年代毕竟过去了，再给女儿讲这些，会给她的心里留下阴影，会让她产生惧怕心理，对她的成长反而有反作用。这就是说虽然是饭桌上的闲聊，但也要考虑教育效果，对孩子来说，辨别事物的能力还差，心理承受能力也弱，不应该说的，也不能多说。
我的女儿稍大一点的时候，饭桌上的聊天就不再是我说得多女儿说得少，聊天慢慢变成了互相诉说自己的观点，再以后，讨论甚至是争论的问题也多了起来，有时谁也说服不了谁。每当这时，如果是学术上的问题，我们就查书，如果是社会上说不清或者是没有必要说清的问题，我们就折衷或者暂时存疑。但不管是聊天讨论还是争论，都要特别注意平等，不要把自己当成老师，态度更不要居高临下，如果你觉得你讲的是很重要很有道理的东西，孩子必须要认真地去听，那么就更应该用平等随和通俗易懂的方式去讲，如果你真讲通俗明白了，孩子自然会听懂，自然会感觉出重要，自然会听得认真，如果孩子不认真听或者没听懂，说明你讲得还不够形象明白，或者你讲得太深奥孩子还不能听懂。既然孩子听不明白没兴趣听，你就应该换个话题，更不能一定要让孩子接受，因为这毕竟是饭桌而不是课堂，如果让孩子感觉到是课堂或者不愉快，那就不会有效果，以后孩子就不会主动和你交流。和孩子聊天还应该有趣，有趣包括语言要轻松生动，内容还要有情趣有意思，这样孩子才会喜欢，孩子才愿意和你聊天谈话。如果孩子不愿意和你交流，如果父母硬要和孩子交流，效果就会很差。
饭桌上的聊天教育除了平等，还要亲切，如果孩子说对了，就要鼓励和肯定，如果孩子说得不正确，也不要用武断的方法说错了，更不能用鄙视的态度说孩子什么都不懂，最好的办法是当孩子说得不对时，父母不要先下结论说孩子错了，而是要想法讲道理举例子来说明孩子说得可能有问题，然后再说正确的说法应该是什么。这样平易地和孩子谈话，一方面孩子容易接受，另一方面也能感觉到父母对他的重视，让孩子心里有一种大人的感觉，有一种成熟的感觉。有这些感觉，孩子也就有了责任感，不仅说话时要思考负责，平日该干什么不该干什么他自己就会有个思考，而不是什么都不想，完全要靠家长来指导。
和孩子聊天应该以孩子为主，聊天是为了孩子，聊天除了给孩子以知识，聊天还可以让孩子吐露心声，从中发现问题，从而正确引导；聊天还可以使孩子提出问题，从而帮助孩子把问题解决掉；聊天还可以启发孩子去思考，让孩子想一些应该想的问题等等，这样，聊天就不是我们家长满堂灌，而是有时要多倾听孩子的话，有时要多引导孩子说话。
我和女儿在饭桌上聊天时，妻子一般插话不多，女儿上高中后要住校，妻子却说住校不好。我问为什么，妻子说女儿住校后，就不能和我在饭桌上交谈了，会失去很多知识的学习，也失去一些受教育受影响的机会。妻子的话让我有点意外，我没想到她如此看重我和女儿
在饭桌上的交谈，而且她认为可以学到的知识比我感觉的还要多。但细想想，妻子说的也确实有一定的根据，十多年的谈话，真不知说了多少事情，也不知讨论了多少问题，更无法说学到了多少知识，可见女儿能有今天的成绩，饭桌上的交流也功不可没。
也许我的女儿也认识到了这一点，也觉得没有我这个饭桌上的老师和学友是一大损失（当然学校书少没法查阅也是一个问题），我的女儿在学校住了不久便坚决要求回来住宿，于是自己想办法在教务处办了一个出入校门证，然后中午在学校休息，下午放学就回家。