才子

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才子

讲台上的人滔滔不绝，口若悬河，这更加透露出了这个男人深厚的文学底蕴以及满腹的才华。腹有诗书气自华，原来，男人也可以如此。诺言，如果当初你学了中文，是不是也会是这个样子？

——米莱

“自我介绍一下，我姓白。”话说完，右手便拿起粉笔，转身在黑板上写了一个大大的白字。

从这个男人简单的开场白中，米莱便可以断定，他和方诺言是一个地方的人。然而，说实话，这个男人的性格并不像B市人。至少，他的开场白透露出了这点。

简简单单的一句话，从他的口中说出，声音并不大，也并没有太多的气魄。

抬起头看了看黑板，如方诺言一样，这个姓白的男人也写得一手好字。米莱忽然感觉奇怪，这个世界是不是都颠倒了。女人的字写得越来越难看，而男人的字写得越来越好看。

字如其人，这句胡一点也不假。他的字如他的人一样好看。

文弱书生，这是米莱对这位白老师的第一印象。

“学好语文，其实最关键的不是书本上的知识，而是书本以外的知识。多读书，才是最重要的。”

听到这句话后，米莱不由自主地点了点头。是的，她很赞同这句话。

然而接下来的一切，却出乎了米莱的意料。

“曹操做了丞相后，挟天子以令诸侯，做了主公。”

手拿着语文教科书的男人并没有讲课，反而讲起了三国。

曹操、周瑜、孙权、刘备、大小乔、董卓、诸葛亮，男人将三国里的人物关系分析的清清楚楚，讲的是惟妙惟肖。

而米莱并不太喜欢读三国，所以对里面的人物关系并不甚了解。听了他的分析后，米莱对三国渐渐产生了兴趣，人物关系也越发地明朗，因此米莱也越发地欣赏这个男人。

一连两节课都是如此。

到了第三节课，这位白老师终于切入了正题。

第一课，是毛泽东的一首词。

“大家先自己读一遍这首词，一会儿我有问题。”

“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。”读到这句话，米莱忽然感受到了一种魄力。

好喜欢这句话，好喜欢。

“好了，大家安静一下。我想问，读完了这首诗，大家有什么感受？”

“来，吴敏，你说一下。”

“嗯，嗯。”吴敏支吾了半天也没有说出来。

“好，先坐下再想想。米莱，你怎么想？”

“嗯，大气。”想到自己刚才读到的那句话，米莱毫不犹豫地说了出来。

“嗯，这首词的确给人一种很大气的感觉。读着就会有一种力量积蓄在心里。毛泽东是一位领导者，这首诗无疑体现了他的气魄。”

“还有别的吗？”白老师又继续叫人。

就这样，一节课就过去了。

诺言，原来不只是江南出才子，每个地方都有才子。他何其有幸，能够干自己喜欢的职业，做自己喜欢的事情。

你没有他那么幸运。诺言，未来的我会有他那么幸运吗？

（本章完）