第二百六十四章 棋如人生
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第二百六十四章 棋如人生
第二百六十四章 棋如人生(1/3)
一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。
直线紧邻的点上如果有同色棋子存在，这些棋子就相互连接成一个不可分割的整体。
直线紧邻的点上如果有异色棋子存在，此处的气便不存在。
棋子如失去所有的气，就不能在棋盘上存在。
把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。
提子有二种：
第一，下子后，对方棋子无气，应立即提取对方无气之子。
第二，第二，下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。
狗头人住持说完之后，得意的看着自己眼前的老友。
要知道，围棋可是中国的精髓所在，就是他自己现在也只是一个臭棋篓子。
但是如果说讲讲规则，糊弄一下自己的老友这种“土包子”的话。
狗头人住持，这个围棋绝对是足够糊弄的他一愣一愣的了。
果不其然，狗头人住持的老友捏着棋子，让狗头人住持又给自己讲解了一遍。
等到狗头人住持觉得口干舌燥的时候，狗头人住持的老友终于明白了怎么提子。
狗头人住持嘘了一口气，觉得这活比教自己徒弟累多了。
随后，狗头人住持又介绍了一下，什么叫禁着点。棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子。这个点叫做“禁着点”。
狗头人住持把棋盘上的子，摆弄了一下，弄出了一副残局，随后说道：“这里就是禁着点。”
狗头人住持的老友伸着脖子琢磨了一会，终于缓缓点头，表示明白了。
狗头人住持见状，干脆趁热打铁，把剩下的几个要点都说了。
狗头人住持强调道：“着子后不得使对方重复面临曾出现过的局面。”
棋局下到双方一致确认着子完毕时，为终局。
对局中
有一方中途认输时，为终局。双方连续使用虚着，为终局。
活棋与死棋、终局时，经双方确认，不能被提取的棋都是活棋
终局时，经双方确认，能被提取的棋都是死棋。
狗头人住持的好友在明白了这些之后，不禁有一些沾沾自喜。
狗头人住持暼了他一眼，说道：“你这么高兴干什么。”
狗头人住持的好友说道：“我现在终于学会了你这个劳什子围棋了啊。”
狗头人住持揶揄的说道：“是吗，那你给我说说，怎么才算是赢？”
狗头人住持的好友一听，就傻眼了。
狗头人住持笑了笑，接着说着围棋的规则。
着子完毕的棋局，采用数子法计算胜负。
将双方死子清理出盘外后，对任意一方的活棋和活棋围住的点以子为单位进行计数。
双方活棋之间的空点各得一半。
棋盘总点数的一半180．5点为归本数，一方总得点数超过此数为胜，等于此数为和，小于此数为负。
狗头人住持的好友点点头，说道：“这样的话，就大概能够知道谁赢谁输了对吗。”
狗头人住持点了点头，随后又摇了摇头。
狗头人住持的好友不满的嘟囔道：“你这到底是结束了还是没结束啊。”
狗头人住持说道：“差不多快了，接下来还有一些小细节没有说清楚。”
猜先的顺序是：先由高段者握若干白子暂不示人。
低段者出示一颗黑子，表示“奇数则己方执黑，反之执白”，出示两颗黑子则表示“偶数则己方执黑，反之执白”。
高段者公示手握白子之数，先后手自然确定，双方段位相同时，由年长者握子。
狗头人住持说道：“猜先，就是决定谁先下谁后下的问题，你可不要小看这个，占据先手是很重要的。”
狗头人住持说到这，有一些感慨
的说道：“你知道日本围棋是怎么没落的吗？”
狗头人住持的眼睛亮了亮，说道：“愿闻其详。”
日本围棋的没落就是人才的断档，而人才断档的原因很多。
个人认为最主要的原因是：日本传统的人才培养方式不合适这个时代了。
日本围棋是怎么培养后备人才的？
如果你去日本棋院官网上查看棋手资料，会发现每一位的简历上都有这样一项资料：师匠。
每一位日本棋手，都有自己清清楚楚明明白白的师承关系。
这个师匠，就是日本传统的人才培养模式，也就类似于中世纪、封建社会的行会培养模式。
一般，当某位棋手到了四十多岁，棋力逐渐下降，无力再争取成绩，往往就会开始收徒。
一般徒弟来源于个人偶然发现、朋友推荐、小棋手父母推荐等，如果师父觉得徒弟是个可造之材，在争得孩子父母同意之后，就会正式收徒。
收徒之后，徒弟会离开父母，住到师父家里，一直到入段出师，学习、吃住、生活都跟师父在一起，也就是所谓的内弟子制度。
一般在此期间，师父不会收取任何生活费、学费，待徒弟出师后，会将一部分比赛收入孝敬给老师。
这种情况下，师父除了教棋，也充当了半个父亲的角色。
而目前中国的小棋手是怎么培养的？就是道场之中，半军事化的管理，每天10几个小时全部放在棋上。
在当前的社会中，日本这种人才培养模式，那缺点简直是太多了，我们随便比较下。
第一，师父自己也要比赛，也要生活，也要应酬，每天能拿出多少精力来教徒弟。
第二，第二，例如围棋基本功的死活训练，目前网上有流出的聂道编纂的死活大集、诘棋总动员，几乎囊括了到目前为止所有人类创造的死活题。
（本章完）