正文_第113章 微妙的“小动作”
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正文_第113章 微妙的“小动作”
其他的那些家长虽然没有和他一样明确的表示对民工子弟的偏见，但这学位紧张每多一个竞争者，对于他们这些常住户来说，心态上来说都是一样的！
梁山这一声怒吼，倒是把他们都给震慑住了。
和那位老师一样，他们心里虽然都是那么想的，但谁都不会真的说出民工低人一等或是其他歧视性的话来的。
但也有极少数自以为是的人，还是会强出头的。那穿着阿玛尼带着金链子的中年人，见大家都不说话了，他径直从队伍里出来，走到梁山面前伸手推了他一把。
“滚！小兔崽子，这里轮得到你说话吗……民工的娃就该去民工子弟小学，长大了也是搬砖的命，上学念书有毛用啊……”
这家伙一边说着贬损民工的话，一边还想伸手把梁山推出去。梁山刚刚是没注意到他在身后动手，差点被推了个趔趄。但当他的爪子再次伸过来的时候，梁山就出手了。
他伸出手指在那家伙的肋下一戳，那家伙整个人半边身子都麻痹了。
“无……奴……古熟目……”
被梁山点了穴之后的他，半张脸都耷拉了下来，嘴里虽然还在说话，但叽里咕噜的说的是什么谁也听不懂。
梁山当众露了这么一手，比之刚刚那一声怒吼更具有震慑力。不但是那些心怀不满的家长不敢多说什么了，就连那负责报名的老师都被吓到了。
“这里是怎么回事……乱糟糟的……徐老师，你是怎么搞的！”
听到这边的喧哗，隔壁有个中年女老师走了过来，看样子还是个当领导的。听到她的责问，那位负责报名的徐老师，立刻小声的汇报了一下情况。
“这么点事情都办不好……他要报名，你就让他报好了！”这位领导听完汇报皱着眉头小声地说了一句，转身又回到隔壁去了。
或许是得到了领导的暗示，那位徐老师走过来把表格给了梁秀芹说道：“把表填了……填好表
来我这里领号！”
梁秀芹双手接过那张表格立刻拿到旁边填了起来。
如此一来，这件事也就算是揭过去了。等梁秀芹填完表格，交上去之后，就领了一个号牌……但就在那徐老师接过表格之后，却并没有把表格和大多数的表格放在一起，而是随手往桌子边上另一个文件筐里放了进去。
“等等！”
梁山径直将徐老师放表格的文件筐里那几张表都拿了出来，逐一将表格上的学生名字一个个报了出来：“许薇薇、林学强、汪伟栋、韩明睿……这几位的家长在不在！”
他这边报完名字，那几位正在等待着给孩子做测试的家长立刻跑了过来。
“在的，我是许薇薇的家长……”
“我儿子是林学强……”
“老师，有啥事？我孩子……”
看到这几位家长，被梁山叫了过来，那徐老师的脸色顿时一变，惊道：“你……你想干什么？”
“你们几位都是安置户吧？”梁山也没理他，径直对那几位家长问道。
“是啊！我是安置户……”
“我也是……怎么了？”
梁山得到了这些家长的确认后，冷冷地看了那徐老师一眼：“你们几位交了表，领了号……难道你们就没发现，你们的登记表和其他人的并没有放在一起吗？你们的表都被他放在这个筐里了！安置户和商品房的住户在他这边已经被分类了！”
分类！
这两个字停在这些家长的耳中，根本就不用梁山直说，就立刻明白是什么意思了。
这些家长的穿着打扮都还挺光鲜的，或许他们也是开着车来的，或许是别的什么原因，在门口保安并没有阻拦他们。但到了这里登记，这门牌号一写，谁是安置户，谁是商品房住户自然就很清楚了。
梁山刚刚就发现，这徐老师在收下登记表放号的时候，有些表格是放在左边筐里的，有些表格是放在这
右边的筐里的。刚刚他那么一闹，徐老师虽然也让他们登记了领了号，但放表格的时候，还是放在了右边……
门口保安刚刚说的那些话，已然应验了……右边这个筐里的登记表，果然都是安置户！
“你们这是什么意思！都是住圣汇嘉园的，安置户就比那些商品房住户低人一等吗？”那位许薇薇的母亲立刻朝着徐老师质问了起来，其他那些家长也都跟着哄了起来。
梁山从一开始意识到这次招生之中很可能存在潜规则，就留了心了。刚刚这徐老师因为梁月是民工子弟而拒绝他登记，当时并没有任何人站出来帮他说话，并没有人和他是站在同一个立场上的。
但现在他把这安置户和商品房用户登记表“分类整理”的事实给揭露出来之后，立刻多了不少的同盟军。
这边又吵吵起来了之后，那位女领导又出现了。
“小徐……你怎么搞的！”
不过，这次她并不是一个人，在她的身边还有一位中年人。
“李主任……我……这些都是安置户，他们……他们……”那小徐老师年纪也不大，面对这种情况也有些经验不足，被这些安置户群起指责，他根本就不知道该如何应对。对于这李主任的质问，他更不知道该如何解释了。
那位许薇薇的母亲倒像是见过点市面的，见状立刻过去对李主任说起了事情的起因。
“这位家长，您放心好了，我是学校的教导主任，我可以向大家保证，这次招生绝对没有暗箱操作，登记表格分开放应该是个误会……”李主任听完了之后，立刻对这些安置户的家长解释了起来。
李主任的解释虽然听上去挺像那么回事的。但梁山已经断定这里面肯定有猫腻了，自然不可能就听她的口头承诺就算了。
“李主任！你用什么措施来保证你们的招生是绝对公平的，对于学生的身份没有任何的区别对待？”梁山问了一个非常关键的问题。
（本章完）